我那20年前的作文

去年秋天，我的授业恩师，小学时的班主任、语文老师邓发传先生来看望我，带给我一本20年前的作文本。感谢邓老师对我的厚爱，保存了我当年美好的童年回忆。这本作文是我小学四年级下学期，大概是1993年春学期的习作。共有8篇作文（一篇是残篇），共有5000多字，最长的一篇1500多字。邓老师均作了详批。
 

记寒假里的一件事——除夕的晚上

除夕，对我来说，我已经经过了11个，前几个每个都平平淡淡的，没有什么趣味。可是去年过除夕，我很愉快。

除夕，民间叫“年三十”，指的是一年里（农历）最后一天的晚上。旧岁将从这天除去，新的一天（年）将从明天（第二天）开始，因此除夕又叫“除岁”或者“岁除”。

去年除夕的晚上，妈妈把自己做好的饭菜摆上桌上，接着，哥哥他们在放爆竹，放完爆竹，我们遍（便）吃起饭来，我们桌上连老带小共9人。

桌上有许多菜，鱼啊，肉啊，还有香肠等等。我迫不及待地夹了一块香肠，真香，香中又带辣，味道美极了。

我又夹了一块鱼，我吃东西快，不料我的喉咙卡住了，真像古人所说的“吃鱼要仔细，以免喉卡刺”。

吃了饭以后，我们开始放花炮。花炮出来的火焰一红一绿，好像打枪似的“瞿瞿”（从字典查的吧？）放了30下，共60个火焰（疑似“魔术弹”），就完了。

我放了一枝（支），我一点也不觉得害怕。因为它不像爆竹，我有点害怕。

说害怕，我还放了几个呢！

放完花炮，我打上下游，我从一到三都是上游，第四次，哪知道是下游。哥哥说：君子不打（赢）头三牌。我站着，不给坐。但是打了几牌我又坐到了。

去年除夕那天，是我寒假中最快乐的一天。那天，我又长了一岁。我12岁（虚岁，其实是10周岁），就是个少年了。

邓老师评语：写了除夕夜欢快的情景，层次清楚，表达生动，如能把欢乐的气氛再写浓一些更好。90分。2.12

柳赞

我背过“小荷才露尖尖角”，学过《我爱故乡的杨梅》，听过《红梅赞》。我爱荷花的纯洁、杨梅的鲜美（我没有吃过杨梅的任何印象，疑似现场瞎编）和红梅的品格。然而，今天我不想诵唱别人的名篇佳句，而想倾吐自己的真识（实）感情。

去年初冬的一个早上，我在上学的路上，看见河滩满地都是落叶，这清冷的样子增添了我们初冬的寒意。

当我把视线转到旁边时，不禁地惊叹了一声，因为我看到的不是垂着又细又长的枝条在寒风中颤抖的柳树，而是在寒风中起舞的柳树。我甚至有些怀疑自己的眼睛：柳树为什么还没落叶？这差不多就是人们在文章指的软弱的柳？

正当我迷惑不解时，突然想起了想起了：每年二三月间，是谁先透出嫩芽，来唤醒沉睡的大地？是它——柳树。七八月间是谁用浓密的细叶遮挡烈日，鼓动（鼓动？）清风？是它——柳树！十月以后，虽然寒风刺骨，但我又看到柳树不畏寒冷，毫不悲观。

现在我知道了柳树的价值：它有纯洁的心灵，有值（质）朴的性格，有火一样的热情，有无私的精神！

听说柳树的一株弱苗，一根枝条，栽到哪里都能成活。怪不得“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”。这不也突出它的优点吗？

我爱柳树，我爱绿的最早的生命！（疑似抄袭）

邓老师评语：本文中运用反问、排比、比喻、拟人等修辞手法增强了文章的表达效果，构思新颖，较好地突出了中心。90分。3.3

数学老师一事

三十多岁，中等身材，一副慈祥的面孔，常带笑容。他，就是我们的数学老师。

他非常热心（爱）教育事业，不论多忙，从没缺过一次课（有时缺课都因公事）。每逢上课，他总是用力地挥着双臂，以清晰的语言、生动活泼的形象，认真地给我们上课。他也喜欢用歇后语。

如果你作业错了，就是一点点，也逃不了他的眼睛。有一次，我上课没认真听课，做作业时是狗咬刺猬——无处下牙，又好像是旱鸭子下河——摸不着深浅，想啊想，才把作业做完。

这天下午，有一节体育，我们就在秋室打球。打得正起劲，一个同学来说，你作业错了，老师叫你去。我听看后像一口吞吃了二十五只小兔——百爪挠心。我慢吞吞地走到办公室，到老师面前站着我提心吊胆地，生怕受老师打。这时，老师说话了：“你今天做的作业是稀泥糊墙——白费劲。你拿回去重做。”我拿出作业一看，错的真是满架葡萄——一嘟噜，一嘟噜的，一点也没有心思打球了。我回到教室，做起作业来，做完最后一道，放学铃就响了。这时，老师来了。他看了看我做的作业，说：“前面你做的都对，就是最后一题，你还是秤砣掉到水井里——不懂（扑通）。现在不早了，我来给你讲讲，你要好好听啊！你上课肯定没有好好听课，以后不能再犯这样的错误了。”说着，他对我讲起题来……

他姓刘，我们叫他刘老师。我们永远跟他向前，向前……（此句被邓老师划去）

邓老师评语：运动歇后语要恰到好处，过多地运动使文章显得轻浮。语言较生动。90分。3.22

记一次接力赛

“叮铃铃”，下课铃响了。这时同学们争先恐后地往操场跑。这节课是体育，我们举行接力赛活动呢！同学们到了操场，都排好了队。这时老师来了，从地上画了两条线，分别在操场左右两边，又把我们分为4队，就是甲、乙、丙、丁队。我被分到了乙队，和丁队是一组；甲队和丙队一组。

这时老师的哨了（子）吹响了，我们乙队的领头和甲队的领头都拿起木棒跑了起来，速度快如离弦之箭，不到30秒钟，我们乙队的棒子，已经先传到丁队领头的手里。甲队的棒子慢了一步，才传到丙队领头手里。他们传木棒的动作快如流星，一转眼，丁队的第二人和丙队的第二人也跑了起来，跑的速度快如飞。两个人的棒子又传到对面人的手里，两组的第三人也跑了起来……“瞿瞿”，老师的哨子又响了，第一轮比赛结束了。结果是我们乙队和丙队输了。可是我还没有上场，我没有给本队出一把力，真气人。

这时，老师说话了：“还有两轮，你们继续比赛。”哨子又响了，我们便紧张地跑起来，这次我们组个个都鼓足了勇气，因为我们的拳头都紧握着。人家跑一步的时间，我们组的人却能跑两步，当然这是我想的。事情却和我的想法背道而驰，我们又输了！这时我两脚都鼓足了气，像铜铸一般地站着。刚才我和别人跑了个平手，可本班人都不争气。你看，这次又输了吧！

最后一轮了！这次输了就丢脸了。所以老师的哨子响后，我们组的人像长了翅膀似的，跑得很快。令人可笑的是对方的某某没有接住木棒，又慌慌忙忙地回去拿木棒，耽误了时间。这时，我组队员将木棒传到了我的手里，我的心直跳直跳的，我也不知道跟我赛跑的人是不是和我一样紧张，只知道他是我的好友涂登国。因为某某接棒出现失误，致使涂登国被我远远丢在后面。我们赢了，他们输了！

放学了，我们都很兴奋。对手们说，他们输了，都怪某某。他们用责备的眼光看着某某，某某也低下了头。这个活动真是个有意义的活动。

邓老师评语：语言活泼，写得较具体，也写了自己当时的心理感受。90分。4.6

我和字典

字典多好啊，它是我的不说话的老师。学习遇到拦路虎，有它帮助不用愁。可是以前我没有字典。我上二年级时，哥哥给我买了一本《新华字典》，当时我是多么高兴啊，我看字典的面皮是蓝色的塑料，上面有“新华字典”四个黑色的字。

字典和我交上了朋友，我天天把它装在书包里。它在书包里静静地躺着，等待我去查它。有一次，我在读书时，把“刊”读成了“刑”，家里人都捧腹大笑，把我弄得哭笑不得。正在我迷惑不解时，我那字典又呈现在眼前了，我赶紧从书包把它找出来，我把“刊”查出来后才知道不是“刑”，而是“刊”。这时我真正体会到字典的用处可大啦！

在三年级，有一次，我要查字，可没找到字典。字典那后面的一页也烂了，已经不成样子，只因为我不爱惜字典。今天字典没了，可查不到字了，要查字就求它了。字典刚买来时，我很爱惜它，可现在我把它忘了。我问妈妈字典在哪，她严厉地说：“你把字典弄得成什么样子，你不爱惜它，你写字写不好看你怎么办！你呀，不爱书！”我听后心像刀绞一样——我为什么不好好保护字典？最后，我才把它找到。我用了后，把它放在书箱里。咦？哪来的风？风儿把字典的一页纸，吹得直翻。真像字典在和我招手，又像在说：“对了，对了……”（此篇非常好，疑似抄袭）

邓老师评语：能围绕中心写出了“我”和字典之间的关系，符合题意。90分。4.15

记一次游览活动——参观佛子岭水库和烈士陵园

黎明。

太阳还没出，一抹红霞，学校院子里花儿盛开，碧绿的叶子上滚动着晶莹透亮的露珠。春风频吹，露水滚动，花儿点头，小鸟歌唱。同学们从不同的（地方）健步向学校走来，开始了一天的游览生活。

这时，我也怀着高兴的心情来到学习（校）。呵！去游览的四五年级同学全到齐了，可是他们都在院子里玩。因为那大客车没有来，我有点急，生怕车不来了，去不了佛子岭和烈士陵园了！

正在我着急时，外面响起了“嘟…嘟…”的声音。大客车来了，这下，同学们可高兴了，都齐声高喊：“车来啦，车来啦……”

这时老师说：“跟我来！”外面全体游览的学生个个精神抖擞，跟着老师来到卢红小店前面的空地上，老师叫我们排好队，一个个上车。我到了车上，看到一个座位，在窗户边；我赶忙在那坐下，这时周友军向我走来，和我坐在一起。我们人都上了车，车就走了。我看见窗户外的景色像箭一样向后飞似的。车过了龙门街，又过了十八盘，大约一个多小时后停在了佛子岭水库大坝下。啊！好高的大坝呀！从远处看，这大坝雄伟壮丽。几分钟后，我们来到了大坝下的一条街，这时我的心情高兴极了！我看见电子游戏机“嘀嘀”地响，荧光屏就出现了图像。我们学校也有人来玩。

不一会儿，我们打了五角钱的门票登上佛子岭大坝，从下到上要经过一段阶梯。我们从这走，是很累人的。但我们最终登上了大坝！从大坝向前看，见这大坝是连拱型，有40个拱形弯子。玉兰花灯柱亭亭玉立。我顺着大坝向前走，看见下面的东西都是那么小：人比狗小（囧），建筑物像大桌子（囧），千年矮栽的字清晰可见。

我虽然能看见这些，可不敢看坝坎底的东西，因为我一看头就发晕，一看就要落到坝底似的（邓老师点评：感受真切）。我和同学走走看看，发现一只轮船，这只船在水库里游着。有20分钟吧，我们走尽了这大坝。在一个小卖部里我买了几瓶汽水喝，喝完又跟老师来到坝底。这时，老师说：“这是苏联专家造的。”我又来到停车点，在那买点东西吃，有些东西，我连名字也叫不出来，我也买来了。

吃了东西，同学们又上了大客车，好一会儿，我们乘着大客车来到了霍山的南岳山庄，那儿有一棵树，有九个枝桠。“天下无树九桠”，这树不是九个桠子么？这时，车司把车停在路边，我们又到了烈士陵园，我们和老师来到第一展览厅，立刻被惊呆了。最显眼的是舒传贤烈士的照片。照片下面有一行字：舒传贤，男，霍山县团墩乡舒家庙村人。皖西革命根据地的主要创始人。在一块玻璃下面有一把刀，是舒传贤烈士用的。岁月的流逝，使闪光的一把刀变成红锈满面的刀。除此之外，还有许多烈士用的东西，有衣服，有帽子等。有一个烈士的遗物使我流下了眼泪，那是一个洗得发白、破烂不堪的军装。还有一个破军帽，上面有暗红的几滴血迹。这时，我怀着恋恋不舍又悲痛的心情离开了第一展览室。

我们又到了第二展览室，这里的景象又使我惊叹了一声。刘胡兰的铜像威武不屈，昂着头，挺着胸，分明是刘胡兰被杀害前的情景。还有一幅木板上的画：小红军扛着红缨枪，跟着毛主席。毛主席红光满面，打着邦（绑）腿，穿着一件发白的军装。还有一些放在玻璃框下的文物，有破烂的书，还有地主迫害穷人用的脚镣。还有一幅画是几位烈士身被捆着，脚带脚镣，手带手镣，仰首挺胸，看来就要（被）杀害了吧！唉，反动派真是个王八蛋，竟杀害我们中国的英雄儿女。我眼前好像出现了一个敌人，我勇敢地跟这个敌人搏斗，把这个敌人打死了（十岁学会“意识流”）。现在可没有敌人，我们的生活是多么幸福！在一个玻璃框里我看见了铜币和纸币，也是烈士用的。

后来，我们走出了烈士陵园，又来到南岳山，观看了乌龟石，电视转播塔，然后下山，坐上汽车回家了。

祖国多么美丽，是劳动人民用血汗换来的。我们多么幸福，是无数先烈用尸骨换来的。我们要珍惜今天，把明天的祖国建设得繁荣富强。

邓老师评语：文章中心、记叙较具体，书写认真，感受真切。90分。5.4

扩写《囫囵吞枣》

秋天来了，正是果实成熟的季节，一个又晴又热的中午，有个穿汗衫、头戴鸭舌帽的青年人，蹓跶到集上。这个青年人叫王毅，他非常胖，像一个圆不隆冬的冬瓜，他衣着整洁。

他看见这热闹的集上有很多人买水果，馋得直流口水，就买了一些梨和一些枣。他提着梨和枣，准备回家，但因热而渴，就把买来的梨和枣放下来，坐在路边吃，他吃一个接一个，这个梨没吃完，那个枣就拿上来了。他正狼吞虎咽地吃着，有位老人忽然看见了，笑着对他说：“小伙子，梨不能多吃，吃多了会伤脾的，不过这东西对牙齿有好处。”

王毅一看，这个老头近80岁，衣服虽旧但干净。他一愣，忙问，那么枣呢？

老人说，枣倒是补脾，可惜伤牙齿，也不能多吃。

王毅抓耳挠腮，手又往鼻子摸一摸，眼睛眨了一眨，想：我真倒霉，买梨吃伤脾，买枣吃伤牙。

但他又想了想，说：“好办，好办！我吃梨光用牙齿嚼，一点儿也不咽下去，吃枣整个儿吞，一点儿也不嚼它。”说完就照自己说的做起来。老头儿劝他，他不但不听，还说，你真是狗拿耗子多管闲事，我这样办好，莫非你是骗我。

这才是秀才遇见兵，有理也说不清。老头儿认为他有点儿孬，神经大概有点毛病，就笑一笑，又摇了摇头，走开了。

邓老师评语：语言生动，想象丰富且合情合理。90分。5.13

记一次野炊活动

3月25日早晨，市立小学的同学们迎着晨风，踏着圆滚滚、亮晶晶的露珠，来到郊外的“滴水山”下面“会师”了。同学们拎着鸡蛋小米，背着小锅，在山下支锅搭灶。小刚把柴烧着，可是一烧着就灭了，他把柴一架，“嗤”的一声，火苗子一下子窜出来，差点烧了小刚的头发。他把火越烧越大。旁边的小兰，把淘好的米往锅里倒，他们都想：你们都把自己的工作做好，我保准我们会吃上一顿香喷喷的饭菜。

在他们的旁边，有小红在采蘑菇，她采了一篮蘑菇，又大又嫩。她边走边想：这是城中少见的蘑菇，今天我们能吃到城中少见的蘑菇呀！

在小红附近，有小莉、小强在钓鱼，他俩都提着一串鱼。小莉还拿着一个长长的鱼竿。他们正朝小兰笑呢，因为大家能吃上一顿鲜鱼汤啦！

宋勇和王强两人在拾柴，他俩拾了一抱柴，正朝小刚走去……（后面的内容已遗失）